Antes de que unos estudiantes de pedagog\u00eda en una universidad holandesa empezaran sus pr\u00e1cticas en una instituci\u00f3n educativa, se les hizo un perfil con MindSonar. <\/p>\n
Su supervisor, conocedor \u00edntimo de la cultura de cada una de las instituciones donde los estudiantes realizan sus pr\u00e1cticas, fue capaz de expresar esa cultura en t\u00e9rminos de Metaprogramas e Impulsos Motivacionales.<\/p>\n
El supervisor, comparando el perfil del alumno con el de la cultura de la instituci\u00f3n, podr\u00eda entonces predecir los tipos de obst\u00e1culos que un alumno concreto probablemente encontrar\u00eda en esa instituci\u00f3n concreta. Digamos que la cultura de la instituci\u00f3n era reactiva, espec\u00edfica y orientada a la informaci\u00f3n, y que el estudiante ten\u00eda un perfil proactivo, global y orientado a la actividad. El supervisor podr\u00eda predecir entonces que algunas personas de la instituci\u00f3n podr\u00edan percibir al alumno como temerario, incontrolable y vago.<\/p>\n
El supervisor hablar\u00eda de ello con el alumno y tambi\u00e9n le ayudar\u00eda a pensar en la mejor forma de responder, en caso de que se produjera este problema. Esto ten\u00eda ventajas tanto para los estudiantes como para las instituciones. Si se produc\u00edan los problemas previstos, el alumno estaba preparado para responder adecuadamente. Esto redujo la escalada del conflicto y a menudo evit\u00f3 el abandono final del alumno de esas pr\u00e1cticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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